Ругательное.
Ребенок перешел в 5 класс. У ребенка начался второй иностранный. Французский. И все было бы ничего
1. если бы был выдан к учебнику аудиокурс, елки-палки. Как можно учить французский без опоры на аудио?!!! Понятно, что нашла сама созданное энтузиастами. Но на сайте "Просвещения" аудиокурса к учебнику нет (к рабочей тетради есть).
Нам (потому что, ешкин кот, я тоже, блин, учу французский теперь!) задают отработать чтение на 2 страницах, но не дают никакой аудиоопоры.
2. если бы нам не выдали нынче тест, где вопросы, так их растак, на французском! Сами формулировки. То есть ты открываешь это цифровое задание и видишь там "Quelle expression utilise-t-on pour saluer quelqu'un le sour?"
Отсчет времени при этом идет. Ответственный ребенок смотрит вот такими глазами 
, я смотрю вот такими 
Не, понятно, что гугл в помощь, переводчик. Но зачеееем, зачем это задание? Пропедевтика? В чем она? 
И, блин, это не первый тест в цифровом виде, который либо не соотносится с учебником, либо дается по параграфу, который не изучали.
Да, есть такая штука, "перевернутый класс" называется: дети готовят теорию (по выданным, надо сказать, материалам!), а на уроках голая практика. Ну не в пятом же классе!
Вообще очень полезно оказаться по другую сторону баррикад и подумать над тем, не делаю ли я как учитель какой-то такой фигни. Хотя у меня на этот случай у всех детей есть группы и мой номер: пишите на здоровье!
Ну а про разрыв между программой началки и 5 класса я готова уже книгу написать! Ладно, сборник статей.
Приходит такой деточка в пятый класс, а там в сентябре по географии "Великие путешественники Средних веков". Что такое Средние века в параграфе не рассказывается, по истории при этом - Древний мир, Египет.
Не, я все понимаю, что можно загуглить, посмотреть хронологическую прямую, но пятиклашка не будет это делать сам. И я, конечно, не против, я люблю всякое рассказывать. Но неужели нельзя было в учебнике географии поместить эту хронологическую прямую и показать, что это 5-15 вв., а вот до этого была где-то там Античность?
Про атлас по истории к новым учебникам, который стал внезапно дефицитом и стоит теперь как три вагона, я умолчу... Нет, не умолчу. Около 2000 за комплект атлас+ контурные карты, которые на оф.сайте стоят меньше 500 рэ, - это кошмар какой-то.
Не, в целом это захватывающее путешествие, но вот эти заковыки, которые возникают на ровном месте и противоречат здравому смыслу, меня бесят.
Ребенок перешел в 5 класс. У ребенка начался второй иностранный. Французский. И все было бы ничего
1. если бы был выдан к учебнику аудиокурс, елки-палки. Как можно учить французский без опоры на аудио?!!! Понятно, что нашла сама созданное энтузиастами. Но на сайте "Просвещения" аудиокурса к учебнику нет (к рабочей тетради есть).
Нам (потому что, ешкин кот, я тоже, блин, учу французский теперь!) задают отработать чтение на 2 страницах, но не дают никакой аудиоопоры.
2. если бы нам не выдали нынче тест, где вопросы, так их растак, на французском! Сами формулировки. То есть ты открываешь это цифровое задание и видишь там "Quelle expression utilise-t-on pour saluer quelqu'un le sour?"
Отсчет времени при этом идет. Ответственный ребенок смотрит вот такими глазами 
, я смотрю вот такими 
Не, понятно, что гугл в помощь, переводчик. Но зачеееем, зачем это задание? Пропедевтика? В чем она? 
И, блин, это не первый тест в цифровом виде, который либо не соотносится с учебником, либо дается по параграфу, который не изучали.
Да, есть такая штука, "перевернутый класс" называется: дети готовят теорию (по выданным, надо сказать, материалам!), а на уроках голая практика. Ну не в пятом же классе!
Вообще очень полезно оказаться по другую сторону баррикад и подумать над тем, не делаю ли я как учитель какой-то такой фигни. Хотя у меня на этот случай у всех детей есть группы и мой номер: пишите на здоровье!
Ну а про разрыв между программой началки и 5 класса я готова уже книгу написать! Ладно, сборник статей.
Приходит такой деточка в пятый класс, а там в сентябре по географии "Великие путешественники Средних веков". Что такое Средние века в параграфе не рассказывается, по истории при этом - Древний мир, Египет.
Не, я все понимаю, что можно загуглить, посмотреть хронологическую прямую, но пятиклашка не будет это делать сам. И я, конечно, не против, я люблю всякое рассказывать. Но неужели нельзя было в учебнике географии поместить эту хронологическую прямую и показать, что это 5-15 вв., а вот до этого была где-то там Античность?
Про атлас по истории к новым учебникам, который стал внезапно дефицитом и стоит теперь как три вагона, я умолчу... Нет, не умолчу. Около 2000 за комплект атлас+ контурные карты, которые на оф.сайте стоят меньше 500 рэ, - это кошмар какой-то.
Не, в целом это захватывающее путешествие, но вот эти заковыки, которые возникают на ровном месте и противоречат здравому смыслу, меня бесят.